Thoms, L.-J., und R. Girwidz. „Einfluss Der Art Gegebener Vorinformation Auf Die Kognitive Belastung Beim Entdeckenden Lernen Im Fernlabor“. PhyDid B - Didaktik Der Physik - Beiträge Zur DPG-Frühjahrstagung, Dezember 2015, https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/643.