Dohrmann, R., Rehfeldt, D. und Nordmeier, V. (2017) „Wirkungen des Formats Lehr-Lern-Labor“, PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung. Verfügbar unter: https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/816 (Zugegriffen: 3 März 2024).