Schulze Heuling, L. (2016) „Inklusive Bildungsräume in Science Centern - Eine multiperspektivische Bestandsaufnahme -“, PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung. Verfügbar unter: https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/709 (Zugegriffen: 19 Mai 2024).