Enders, J. (2015) „Erste Erfahrungen mit einer invertierten Vorlesung in der Service-Lehre Physik bei großen Hörerzahlen“, PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung. Verfügbar unter: https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/634 (Zugegriffen: 20 April 2024).