Dexheimer-Retuer, R., Spatz, V. und Trebing, T. (2022) „Auswirkungen der Lehr-Lernüberzeugungen studentischer Tutor*innen“, PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 1. Verfügbar unter: https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/1238 (Zugegriffen: 1April2023).