Bliesmer, K. und Komorek, M. . (2022) „Bedeutung des non-formalen Lernens für die MINT-Bildung: Interviewstudie mit Stakeholdern“, PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 1. Verfügbar unter: https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/1217 (Zugegriffen: 26 April 2024).