Meißner, C., Dohrmann, R. und Nordmeier, V. (2020) „Motivationale Wirkungen des Lehrformats Lehr-Lern-Labor“, PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 1. Verfügbar unter: https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/1087 (Zugegriffen: 25 April 2024).