Modler, A. (2024) „Wirksamkeit aktivierender Lehrmethoden in einführenden Physikmodulen : Ein exemplarischer Vergleich zwischen der Schweiz und Deutschland“, PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 1(1). Verfügbar unter: https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/1420 (Zugegriffen: 10 Januar 2025).