DEXHEIMER-RETUER, Robin; SPATZ, Verena; TREBING, Thomas. Auswirkungen der Lehr-Lernüberzeugungen studentischer Tutor*innen. PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, [S. l.], v. 1, 2022. Disponível em: https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/1238. Acesso em: 18 juni. 2024.