STOLZENBERGER, Christoph; TREFZGER, Thomas. Der Einfluss der didaktischen Lernumgebung auf das Erreichen geforderter Bildungsziele am Beispiel der W- und P-Seminare im Fach Physik – die Ergebnisse einer Regressionsrechnung. PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, [S. l.], 2013. Disponível em: https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/440. Acesso em: 3 juli. 2024.