GROTHAUS, Jonathan; ELSHOLZ, Markus; TREFZGER, Thomas. Closing the science-action gap:: Kann ein Schülerlabor zur Verbesserung von Fachwissen und Klimawandel-Bewusstheit beitragen?. PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, [S. l.], v. 1, 2022. Disponível em: https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/1302. Acesso em: 22 dez. 2024.