Grothaus, J. u. a. 2022. Closing the science-action gap:: Kann ein Schülerlabor zur Verbesserung von Fachwissen und Klimawandel-Bewusstheit beitragen?. PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung. 1, (Nov. 2022).