TY - JOUR AU - Krause, Eduard AU - Kraus, Simon AU - Dilling, Frederik AU - Holten, Kathrin AU - Geppert, Jochen AU - Militschenko, Ina AU - Van Bien, Nguyen AU - Chat, Tran Ngoc AU - Phuong, Chi Nguyen AU - Anh, Tuan Le AU - Phuong, Vu Dinh AU - Tho, Chu Cam PY - 2019/12/17 Y2 - 2024/03/29 TI - Inter TeTra – Ein Projekt zur Implementierung von Mathematikdidaktik in die Physik-lehrerInnenbildung JF - PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung JA - PhyDid B VL - 1 IS - 0 SE - Lehreraus- und Lehrerfortbildung DO - UR - https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/937 SP - AB - Die Vorteile von interdisziplinärem Lehren und Lernen in der Schule werden schon seit längerem diskutiert. Dabei offenbaren sich auch zahlreiche Herausforderungen. Um LehrerInnen adäquat auszubilden, d.h. sie in die Lage zu versetzen, solchen Herausforderungen angemessen begegnen zu können, sollten schon in der ersten Phase der Lehramtsausbildung Synergien zwischen den Fächern herausgestellt und genutzt werden. Mathematik und Physik sind aus erkenntnistheoretischer Sicht und von ihrer Geschichte her sehr eng miteinander verwoben. Im Physikunterricht stellt zudem gerade die zugrundeliegende Mathematik Lernende immer wieder vor Schwierigkeiten. Das im Vortrag vorgestellte Projekt Inter TeTra (Interdisciplinary Teacher Training) beruht auf der Annahme, dass bei der Professionalisierung von Physiklehrkräften neben fachmathematischen Inhalten auch mathematikdidaktische Aspekte von hoher Relevanz sind. In einer interdisziplinären Kooperation arbeiten daher die Mathematik- und Physikdidaktik der Universität Siegen und der Hanoi National University of Education an der Konzeption und Evaluation von interdisziplinären Lehrinterventionen in der Lehrerbildung. ER -