TY - JOUR AU - Nordmeier, Volkhard AU - Schummel, Nicolai AU - Schwarzhans, Dirk PY - 2016/12/16 Y2 - 2024/03/28 TI - Viana – eine App zur Videoanalyse im Physikunterricht JF - PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung JA - PhyDid B VL - 0 IS - 0 SE - Neue Konzepte DO - UR - https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/734 SP - AB - <p class="PhyDid-Abstract">Für den naturwissenschaftlichen Unterricht bieten mobile Endgeräte, Computer und digitale Vi­deotechnik eine echte Alternative zu den klassischen Verfahren der Erfassung und Analyse von Bewegungsdaten. Seit einigen Jahren hat sich daher die (digitale) Videoanalyse im Unterricht etabliert. Ein realer Bewegungsvorgang wird dabei per Digital-, Handy oder Tablet-Kamera aufgezeichnet. Der digitale Videoclip der Bewegung besteht aus einer Reihe von Einzelbildern, über die sich die Bewegung eines Objektes verfolgen lässt – manuell ‚per Hand’ (mit Maus, Finger, Eingabestift) oder auch automatisiert.</p><p class="PhyDid-Abstract">In den letzten Jahrzehnten wurden dazu zahlreiche Videoanalysesysteme vorgestellt. Neben den kommerziellen Lösungen existieren auch Freewarelösungen wie z. B. Viana (für Windows <em>Viana 3</em>, <em>Viana.NET</em>).</p>Viana wurde nun auch als sog. App für den Einsatz auf mobilen Endgeräten (iPads) entwickelt und bietet neben der manuellen Erfassung und automatischen Analyse per Farberkennung jetzt auch die Möglichkeit einer automatischen Objekterkennung bzw. -verfolgung ER -