TY - JOUR AU - Fricke, Annika AU - Schecker, Horst AU - Rückmann, Ilja PY - 2011/08/24 Y2 - 2024/03/28 TI - Hypermedia in der Vorbereitung auf das Physikalische Praktikum JF - PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung JA - PhyDid B VL - 0 IS - 0 SE - Neue Versuche und Praktika DO - UR - https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/284 SP - AB - <p style="margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Times New Roman;">In diesem Beitrag wird die Entwicklung und Evaluation von Hypermedia-Skripten beschrieben,&nbsp;welche von Geowissenschafts- und Chemiestudierenden f&uuml;r die Vorbereitung auf das Physikalische&nbsp;Praktikum eingesetzt werden. Ziel dieser Hypermedia-Skripte ist eine st&auml;rkere Unterst&uuml;tzung&nbsp;der Nebenfachstudierenden, da gerade diese ein meist geringes Vorwissen aufweisen. Die Hypermedia-Skripte bieten neben den Inhalten des klassischen Vorbereitungsskripts optionale Vertiefungen&nbsp;(z.B. zur Fehlerrechnung) sowie Selbsttestaufgaben. Zu drei Praktikumsversuchen des&nbsp;Bremer Praktikums wurden interaktive Bildschirmexperimente in die Hypermedia-Skripte eingebaut.&nbsp;Sie erm&ouml;glichen eine virtuelle Erprobung sp&auml;terer Handlungen am realen Versuchsaufbau.&nbsp;Untersucht wurde der Ansatz mit Hilfe von Interventions- und Vergleichsgruppen (Hypermedia-Skript/Papier-Skript). Erste Ergebnisse der Evaluation zeigen, dass die Lernumgebung zumindest&nbsp;von einigen Studierenden als wirkliche Unterst&uuml;tzung wahr- und angenommen wurde (insbesondere&nbsp;die interaktiven Bildschirmexperimente). Gleichzeitig zeigt sich eine gewisse Zur&uuml;ckhaltung bei&nbsp;anderen Studierenden hinsichtlich der Nutzung der Materialen. Ein m&ouml;glicher Grund liegt darin,&nbsp;dass ein Mehrwert des online-basierten Skripts angesichts eines gesp&uuml;rten Mehraufwands bei begrenztem&nbsp;Zeitbudget nicht gesehen bzw. erwartet wird.</p> ER -