TY - JOUR AU - Neuhaus, Wolfgang AU - Nordmeier, Volkhard AU - Kirstein, Jürgen PY - 2010/10/13 Y2 - 2024/03/29 TI - IT-gestützte Vermittlungskompetenz - Vernetzung von Lehre und Learning-Community im Learners´ Garden Projekt JF - PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung JA - PhyDid B VL - 0 IS - 0 SE - Hochschuldidaktik DO - UR - https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/196 SP - AB - <!--[if gte mso 9]><xml> <o:DocumentProperties> <o:Template>Normal.dotm</o:Template> <o:Revision>0</o:Revision> <o:TotalTime>0</o:TotalTime> <o:Pages>1</o:Pages> <o:Words>254</o:Words> <o:Characters>1453</o:Characters> <o:Company>FU-Berlin</o:Company> <o:Lines>12</o:Lines> <o:Paragraphs>2</o:Paragraphs> <o:CharactersWithSpaces>1784</o:CharactersWithSpaces> <o:Version>12.0</o:Version> </o:DocumentProperties> <o:OfficeDocumentSettings> <o:AllowPNG /> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves>false</w:TrackMoves> <w:TrackFormatting /> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning /> <w:DrawingGridHorizontalSpacing>18 pt</w:DrawingGridHorizontalSpacing> <w:DrawingGridVerticalSpacing>18 pt</w:DrawingGridVerticalSpacing> <w:DisplayHorizontalDrawingGridEvery>0</w:DisplayHorizontalDrawingGridEvery> <w:DisplayVerticalDrawingGridEvery>0</w:DisplayVerticalDrawingGridEvery> <w:ValidateAgainstSchemas /> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables /> <w:DontGrowAutofit /> <w:DontAutofitConstrainedTables /> <w:DontVertAlignInTxbx /> </w:Compatibility> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="276"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--> <!--[if gte mso 10]> <mce:style><! /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Normale Tabelle"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman";} --> <!--[endif]--> <!--StartFragment--><span style="font-size: 13.5pt; font-family: &quot;Times New Roman&quot;;">Die Lehrveranstaltungsreihe &bdquo;IT-gest&uuml;tzte Vermittlungskompetenz&ldquo; soll Praxis und Organisation selbstorganisierter, produktorientierter Formen des Lernens unterst&uuml;tzen. Gemeinsam mit den Teilnehmerinnen der Lehrveranstaltung entwickeln wir Material f&uuml;r ein &ouml;ffentlich zug&auml;ngliches Community-Portal, &uuml;ber das Lehrende und Studierende in Zukunft didaktisch und technisch bewertete Online-Tools f&uuml;r das Erarbeiten wissenschaftlicher Inhalte abrufen k&ouml;nnen. Die TeilnehmerInnen der Veranstaltung produzieren im Laufe eines Semesters Informationsmodule zu einzelnen im Internet verf&uuml;gbaren Online-Werkzeugen. Diese werden im &ouml;ffentlichen Betrieb interessierten NutzerInnen zug&auml;nglich gemacht. Die Community kann eingepflegte Informationsmodule bewerten, kommentieren und eigene bereitstellen. Ziele, die wir mit diesem Projekt verbinden, sind das produktorientierte Lernen als handhabbare, konstruktivistisch begr&uuml;ndete Methode in der Hochschullehre und im schulischen Unterricht zu etablieren, sowie Lehrenden und Lernenden ausgew&auml;hlte, bewertete, auf ihre jeweils spezifischen Anforderungen passende Online-Werkzeuge verf&uuml;gbar zu machen, mit denen diese selbstorganisiertes Lehren und Lernen unterst&uuml;tzten und praktizieren k&ouml;nnen. Ausgangspunkt f&uuml;r die Gestaltung der Informationsmodule ist ein konstruktivistisches Lernverst&auml;ndnis mit Fokus auf produktorientierte Formen des Lernens. Wir gehen davon aus, dass die Wissenskonstruktion ein aktiver Vorgang des in der Gemeinschaft agierenden Individuums ist. Lernen ist hier nicht Selbstzweck, sondern konkrete Aktion, in der die Lernenden Mitverantwortung tragen f&uuml;r das Zustandekommen eines f&uuml;r die angestrebten Lernziele bedeutsamen Produkts. Hier: Der erfolgreiche Betrieb des Community-Portals Learners&acute; Garden. <span>&nbsp;</span></span><!--EndFragment--> ER -