TY - JOUR AU - Tobias, Verena AU - Waltner, Christine AU - Hopf, Martin AU - Wilhelm, Thomas AU - Wiesner, Hartmut PY - 2010/10/13 Y2 - 2024/03/29 TI - Dynamischer Mechanikunterricht - Ergebnisse einer quantitativen Vergleichsstudie JF - PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung JA - PhyDid B VL - 0 IS - 0 SE - Lehr- und Lernforschung DO - UR - https://ojs.dpg-physik.de/index.php/phydid-b/article/view/111 SP - AB - Im Rahmen einer Studie mit quantitativen und qualitativen Erhebungen wurde ein Unterrichtskonzept f&uuml;r die 7. Jahrgangsstufe des Gymnasiums evaluiert, welches ausgehend von zweidimensionalen Bewegungen &uuml;ber dynamische Betrachtungen in die Newtonsche Mechanik einf&uuml;hrt.<br />In der ersten Kohorte nahmen 10 Lehrpersonen mit 27 Klassen teil. Diese unterrichteten im Sommer 2008 als Kontrollgruppe nach dem herk&ouml;mmlichen Konzept, und im Sommer 2009 als Treatmentgruppe nach dem zweidimensional-dynamischen Konzept. Innerhalb der quantitativen Erhebung wurde die Wissensentwicklung der Lernenden ebenso untersucht wie der Einfluss auf Interesse, Selbstkonzept und Selbstwirksamkeit im Bereich der Mechanik. Im Beitrag werden die Ergebnisse dieser quantitativen Vergleichsstudie dargestellt. ER -